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Choisir Cyber Clinics Canada

Cyber Clinics Canada aide l’établissement postsecondaire ou l’organisme de formation spécialisée à offrir une formation clinique aux apprenantes et apprenants en cybersécurité, sans avoir à tout développer par soi-même.

Un hôpital universitaire à l’ère numérique

Partout dans le monde, des établissements appliquent le modèle de la formation clinique à la cybersécurité.

  • Les étudiantes et étudiants travaillent sur des problèmes concrets pour des clients aux ressources limitées.
  • Le corps professoral assure l’encadrement pédagogique.
  • L’établissement fournit les ententes, les mesures de protection et les contrôles de qualité.

Une clinique en cybersécurité n’est pas un projet bénévole ni un placement ponctuel. Il s’agit d’un modèle structuré qui permet d’offrir une expérience de travail supervisée en cybersécurité, donnant droit à des crédits dans le parcours de formation d’une étudiante ou d’un étudiant.

Pour les directions d’établissement

Une clinique en cybersécurité peut aider votre établissement à se démarquer dans des domaines auxquels les étudiantes et étudiants, les employeurs et les organismes de financement accordent déjà de la valeur : l’apprentissage intégré au travail, des diplômées et diplômés prêts à intégrer le marché du travail et un impact concret.

Cyber Clinics Canada réduit les coûts, la complexité et les risques juridiques liés à l’offre d’une expérience de formation clinique pour vos apprenantes et apprenants.

De cette façon, vous pouvez utiliser des modèles éprouvés, accéder à des soutiens opérationnels partagés lorsque cela est pertinent, appliquer des normes communes et participer à des propositions nationales auprès d’organismes de financement et de partenaires.

Ainsi, vous gardez votre identité locale et la reconnaissance institutionnelle.

Pour le corps professoral

Cyber Clinics Canada réduit le travail nécessaire au niveau de la conception et de la coordination afin d’intégrer l’apprentissage appliqué à un programme en cybersécurité.

Plutôt que de créer à partir de zéro, vous pouvez adapter des modèles de services, des guides de prestation, des modèles de documents, des protocoles d’encadrement et des mécanismes d’escalade existants. En matière d’enseignement et d’encadrement, vous pouvez ainsi comparer vos approches avec celles des pairs qui font face à des défis semblables.

Par conséquent, vous gardez la responsabilité pédagogique concernant le modèle d’apprentissage local.

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